向着“习作教学”的明亮那方前进

作者: 来源: 录入者:前进校长办 发布时间:2019年03月04日 点击数:

——“李建国名师工作室”作文教学观摩研讨活动侧记

“又是一年芳草绿,鸟语花香催人忙”。2月28日下午,“李建国名师工作室”作文教学观摩研讨活动在神州路小学举行,来自全区各校的三百余名小语代表共聚一堂,参加了此次观摩研讨活动。

首先进行的是课堂教学观摩,作课的是两位江苏省小学语文特级教师——腾飞路小学杨艳琴老师和市二小张炳祥老师,他们执教的课题分别是四年级习作和六年级习作《捶捶乐》。两节课例,两种风格,两种精彩,奏响了习作教学的美妙乐章。

杨老师的《走近名作去散步 ——再读绘本<逃家小兔>》一课让人如沐春风,她以绘本《逃家小兔》为载体,巧妙地寻觅到“提示语”这一落脚点 ,鼓励学生揣摩小兔子和妈妈的表情、动作、神态、语调、心理活动等,增补丰富提示语部分,来凸显小兔子的可爱调皮和妈妈对小兔子的温和慈爱。

张老师的《捶捶乐》一课,由“捶捶乐”的游戏导入,学生在快乐的游戏中有了真切的体验。老师随即出示“表情包”,通过采访了解学生的心路历程,让学生对同学间的相处有了深层次的思考,再辅以不同心理活动的片断加以朗读体会,学生对心理描写的方法的掌握也就水到渠成了。 张老师语言幽默风趣,才思敏捷,整节课高潮迭起,台上台下思绪泉涌,其乐融融。

随后的“习作微讲座”环节,省小学语文赛课特等奖获得者季宏老师、市小学语文赛课一等奖获得者胡怀春老师分别作了精彩的讲座。两节讲座有思考,有做法,有体验,有感悟,让大家获益匪浅。

季老师的讲座《模仿——给情志一个熨帖的安放》深入浅出,阐明在教学中老师要教会学生睁开“习作”的眼睛,用模仿作读写链接,在模仿中让学生掌握更多的语言文字、语言范式、语用模式,在模仿中促进学生写作方法、写作技巧的不断成熟,在模仿中锤炼学生的观察力、想象力、思维力,为学生最终形成个人的表达风格打下扎实的基础。

胡老师的讲座《教室里的作文“引力”》生动有趣,例谈了三年级起步作文的教学策略——“读着童诗学作文”、“跟着绘本学作文”、“玩着游戏学作文”,三个板块环环递进,有理论表达,也有实例佐证,生动形象地指出:童诗、绘本和游戏,能让课堂充满张力,使学生兴致盎然。

随后,省小学语文特级教师、盐城环保科技城实验学校王琴玉校长对两节课例作了点评。她认为这两节课具有强烈的课程意识,具有鲜明的年段特点,也具有强烈的育人意识,都以搭建支架作为策略,旨在提升学生的习作思维。她还和与会老师分享了尼采和康德的两段名言,精彩的点评赢得了大家的阵阵掌声。

活动最后,研训部汪明华主任对今天的活动作了总结部署。她强调了习作教学的重要性,明确不同学段习作教学的要领——低段指向说话写话,中段指向片断练习,高段指向谋篇布局、立意主旨。她又建议平时的习作指导切口要小,指导要高效,要确保“每周一练”的保底工程。汪主任进一步指出:“阅读和习作是并驾齐驱的两辆马车,作为语文老师,要精准把握每堂习作指导课的教学要求,要精准引导学生习作的习惯、态度、价值观,要精准学生习作经验的累积。”

三个多小时的活动,每位参与活动的老师都是收获满满,大家对习作教学又有了许多新的思考和启发。此次习作观摩研讨活动,是一次探索之旅,是一次采撷之旅,为盐都小语人打开了作文教学的一扇明亮之窗。

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